TVNEWS36
أخبار اليوم| قطارات الخليع تواصل تعذيب المغاربة والأجانب المتجهون ل Cop22 بمراكش
قطارات الخليع تواصل تعذيب المغاربة والأجانب المتجهون ل Cop22 بمراكش
بقلم عمار السعيد
الإثنين 7 نونبر 2016 -11:46| 
558 |
يواصل المكتب الوطني للسكك الحديدية خطته في تعذيب المغاربة، حيث أصبح تأخر القطارات بالساعات أمرا معتادا جدا، آخر معاناة المسافرين مع قطارات الخليع، كانت خلال اليومين الماضيين، إذ اضطروا الى انتظار أكثر من نصف ساعة بالنسبة للقطارات ذات المسافات الطويلة، فيما استمر التأخر على مستوى قطارات البيضاء.
هذه التأخرات شملت أيضا القطارات المتوجهة الى طنجة وفاس ووجدة ومراكش إذ ظل المسافرون ينتظرون في المحطات أكثر من 45 دقيقة دون أن تقدم لهم تفسيرات حول أسباب التأخر بل لم تشر الألواح الالكترونية المثبتة الى وجود أي تأخر .
ولم تتوقف محنة المسافرين عند هذا الحد إذ توقفت المكيفات عن الاشتغال في العديد من القطارات بسبب عطل بها ، خاصة في القطارات التي تقطع مسافات طويلة ولم يقتصر الأمر فقط على الدرجة الثانية في هذه القطارات بل امتد حتى لمسافري الدرجة الأولى الذين وجدوا أنفسهم في "فرن حقيقي".
وهدد العديد من المسافرين بقطع السكك ورفع دعاوى قضائية ضد المكتب الوطني، وعبر عدد منهم عن غضبهم الكبير جراء "عدم قدرتهم على اللحاق بالقطارات المؤدية الى مطار محمد الخامس الدولي المبرمجة على كل ساعة ، اذ تصل القطارات من جميع الجهات متأخرة مما يخلق حالة من الارتباك والفوضى ".
تعليقات الزوار
أضف تعليقا
آخر الأخبار
- 19:06الصحافة البرازيلية تعتبر المغرب خصما معقدا للبرازيل
- 18:54المهاجرون المغاربة في اسبانيا يسارعون لاستكمال وثائق التسوية
- 13:01أمزازي يتفقد امتحانات البكالوريا بأكادير
- 17:24العلاقات الدولية في عصر الذكاء الاصطناعي بين الفرص والمخاطر المتصاعدة
- 11:23صادرات السيارات المغربية تواصل النمو
- 21:20المداوي وزير التعليم العالي يؤكد انفتاح الجامعة على محيطها الاقتصادي والاجتماعي وآفاق الإدماج المهني للخريجين
- 20:43مجلس المنافسة يستمع إلى الفيدرالية الديمقراطية للشغل بشأن "قيود المحاماة"
- 17:32عز الدين المداوي يستعرض إصلاحات التعليم العالي بمجلس المستشارين
- 21:41غلاء الأضاحي يثير استياء المغاربة
- 18:36الوزير المداوي يؤكد مواصلة تحديث الإطار القانوني للتعليم العالي ومجلس النواب يصادق على مشاريع قوانين تهم منظومة التعليم العالي والبحث العلمي
